Kaedah kajian EL-SER 3
Seperti yang telah kita nyatakan di dalam artikel sebelumnya di mana kami menerangkan apa itu dan bagaimanakah Kaedah Robinson (juga dikenali sebagai Kaedah EPL2R), tidak ada keraguan yang berbeza kaedah pengajaran mereka menjadi sumber yang berguna dan bermanfaat untuk kebanyakan pelajar, berkat fakta bahawa mereka menawarkan teknik pembelajaran yang mencukupi untuk meningkatkan bukan sahaja proses belajar, tetapi di atas semua hasil yang dicapai kemudian.
Sebenarnya, kita hampir berani mengatakan bahawa tanpa kaedah yang baik atau teknik pengajian, kita tidak dapat belajar dengan betul dan mencapai hasil yang diharapkan. Kami tidak dilahirkan pelajar, dan lebih banyak lagi, kajian ini tidak sama sekali bawaan, supaya mempunyai kaedah yang asas, dan ia banyak membantu.
Kali ini kami mahu bercakap dengan anda tentang kaedah pengajaran EL-SER 3, yang dicadangkan oleh Miguel Salas Parrilla dalam karyanya Teknik pembelajaran untuk Menengah dan Universiti, yang terdiri daripada 7 fasa.
Apakah kaedah EL-SER 3?
Ini adalah kaedah kajian yang dicipta dan dicadangkan oleh Miguel Salas Parrilla. Ia terdiri daripada sejumlah 7 fasa: penjelajahan, bacaan, penjelasan, schematization, summary, recall dan review.
Tujuh fasa kaedah EL-SER 3
1. Exploration
Dalam fasa ini adalah penting untuk menumpukan beberapa minit untuk meneroka bahan dan kandungan yang akan kita pelajari. Ia membolehkan kita mendapatkan visi keseluruhan, yang akan menjadi penting supaya tidak dikelirukan dalam fasa kedua.
2. Membaca
Ia adalah bacaan yang jauh lebih mendalam. Ia harus dibahagikan kepada dua tahap pendalaman:
- Pra-bacaan: pembacaan cepat keseluruhan bab. Sekiranya ini sangat panjang, disarankan untuk membaca seksyen itu sahaja untuk menangkap idea-idea utama, serta hubungan hierarki mereka.
- Bacaan yang komprehensif: bacaan yang lebih dalam, menggunakan teknik garis bawah atau perundingan dalam kamus perkataan yang tidak kami ketahui.
3. Bawah
Fasa ini tidak boleh difahami sebagai bahagian dibezakan, tetapi ia akan menjadi bersempena dengan seksyen ini membaca, dengan perbezaan yang dilakukan pada masa yang sama dengan pembacaan yang komprehensif.
Ia pada dasarnya terdiri daripada meletakkan garis di bawah idea-idea penting teks. Ia nikmat perhatian istimewanya, yang membantu penekanan yang lebih baik dalam ingatan.
4. Skematisasi
Ini adalah tentang membuat sintesis apa yang digariskan, meringkaskannya dengan cara terstruktur dan logik. Dengan ini kami mewujudkan ikatan pergantungan antara idea utama, sekunder, butiran dan nuansa.
5. Ringkasan
Terdiri daripada pemeliharaan teks, supaya kita mengelakkan daripada hilang beberapa idea pentingnya, mengekalkan struktur argumentatif yang betul.
Walau bagaimanapun, ringkasan harus ringkas. Adalah dinasihatkan untuk menggunakan kedua-dua teks yang telah digariskan dan satu garis besar.
6. Memori
Ia terdiri daripada membaca apa yang telah kita pelajari, yang membolehkan kita menyemak tahap asimilasi. Untuk ini, anda boleh menggunakan skim yang telah kami buat dalam fasa 4.
7. Semakan semula
Ia membantu memperkukuhkan isi kandungan, melawan kecelakaan. Kita boleh membezakan dua jenis:
- Kajian rakaman: terdiri daripada membaca semua teks, kemudian berhenti di bahagian yang digarisbawahi (melengkapkannya), dan akhirnya melihat garis besar dan periksa bahawa kita menggambar struktur tema.
- Ulasan pengukuhan: baca sahaja kandungan yang digariskan dan garis besar, dan bukan teks lagi.
