Tingkap peluang: perkembangan otak bayi
Pengalaman selama tahun-tahun pertama kehidupan bukan sekadar kenangan, tetapi adalah asas dalam pembinaan otak. Tetapi ada juga faktor penting yang perlu dipertimbangkan: masa.
Pengalaman dan masa berkaitan dalam pembentukan otak selepas kelahiran anak, tetapi seperti pengalaman tidak mempunyai tarikh tamat tempoh, masa berlaku. Tingkap peluang dikenali sebagai masa yang terhad di mana ia mungkin untuk merangsang kawasan neuron tertentu untuk mempengaruhi penciptaan saling hubungan.
Berapa lamakah tetingkap ini tetap terbuka?
Biasanya tetingkap ini dibuka pada saat lahir (walaupun ia mungkin sebelum atau lebih lambat kemudian) dan ditutup dengan ragu-ragu selepas tempoh tertentu bergantung pada fungsi yang kita bicarakan. Secara umumnya kita boleh mengatakannya dari 0 hingga 10 tahun otak masih dalam pembinaan, tetapi sesetengah tingkap telah ditutup sebelum tempoh ini dan yang lain tidak akan ditutup.
Otak kita bertindak berdasarkan prinsip "menggunakannya atau hilang selama-lamanya". Jika rangsangan sesuatu kawasan pada masa tidak berlaku, neuron mati dan tidak lagi mungkin untuk memulihkan fungsi itu. Oleh itu, pancaindera seperti penglihatan dan pendengaran menutup peluang mereka jauh sebelum keupayaan untuk merasakan emosi atau tingkah laku. Bagi pihaknya, bahasa itu diketahui menutup peluang peluang mengikut sintaksis pada umur lima atau enam tahun, namun tingkap untuk menambah kata-kata baru tidak pernah ditutup.
Dalam pengertian ini, pembelajaran bahasa serentak yang lain adalah semula jadi sehingga pada usia 6 tingkap ditutup dan kanak-kanak itu dapat mencapai bilingualisme sebenar. Walau bagaimanapun, selepas tutup tetingkap bahasa kedua tidak akan begitu tertanam. Contohnya adalah kenyataan sebutan, bunyi tertentu wujud dalam beberapa bahasa dan bukan pada orang lain, jadi anak itu akan selalu bercakap salah satu bahasa dengan aksen ketika bunyi ini belum dilaksanakan tetapi belajar posteriori.
Beberapa eksperimen yang menyokong teori ini
Pada 70-an percubaan dengan anak kucing telah dijalankan. Anak kucing yang sihat diliputi oleh mata sejak kelahiran selama beberapa minggu. Selepas mendedahkan ia mendapati bahawa dia tidak mempunyai penglihatan di mata itu dan tidak dapat memperolehnya kemudian.
Difahamkan bahawa bilangan sambungan antara retina mata yang dilindungi dan bahagian otak yang bertanggungjawab untuk penglihatan adalah minuscule berbanding dengan mata yang tidak dijumpai. Kesimpulannya adalah jelas: adalah perlu untuk memberi rangsangan yang mencukupi untuk tempoh masa yang tepat supaya struktur otak terbentuk dengan betul.
Fenomena ini juga telah dilihat pada burung. Ia menunjukkan bahawa terdapat spesies burung yang tidak belajar menyanyi jika mereka belum mendengar lagu mereka sebelum ini. Untuk tempoh burung-burung ini untuk belajar menyanyi dibuka dua puluh lima atau tiga puluh hari selepas menetas dan ditutup kira-kira lima puluh hari kemudian.
Apa yang berlaku kemudian pada hari pertama kehidupan otak bayi saya?
Meskipun kompleksnya yang sangat besar, otak bayi adalah organ yang paling kecil pada masa kelahiran, kerana penyempitan kanal lahir sangat membatasi jumlahnya.
Pada hari-hari pertama kehidupan bayi otak tumbuh dengan nyata. Otak anda adalah satu set neuron besar, menunggu untuk membentuk struktur otak rumit orang dewasa, yang akan membolehkan anda bercakap, membaca, merasakan dan merasai semua jenis emosi.
Sesetengah neuron sudah mempunyai misi khusus dan fungsi mereka telah diaktifkan oleh gen untuk menjalankan tugas asas hidup di luar rahim, seperti bernafas, menangis atau menghisap. Tetapi terdapat berbilion-bilion neuron yang masih belum diaktifkan dan yang berpotensi menjadi sebahagian daripada proses otak masa depan.
Seperti atau lebih penting daripada neuron adalah sambungan yang ditubuhkan di antara mereka untuk membentuk litar atau rangkaian saraf. Walaupun neuron terpencil melakukan misi mudah, berjuta-juta mereka saling berhubungan dapat melakukan tugas yang paling kompleks.
Apa yang perlu kita ketahui sebagai pendidik?
Adalah sangat penting bahawa pendidik mengetahui masa pembelajaran ini. Rangsangan awal memainkan peranan penting dalam kesan jangka panjang pembangunan kanak-kanak. Pakar mengatakan bahawa kanak-kanak yang terdedah kepada persekitaran yang menstimulasi dapat mengatasi masalah pembangunan tertentu dan meningkatkan potensi pembelajaran mereka sepanjang hayat.
Talía Pérez Miranda adalah seorang Guru Anak dan Psikopedagog. Artikel ini diterbitkan untuk tujuan maklumat sahaja. Anda tidak boleh dan tidak boleh menggantikan rundingan dengan Pakar Pediatrik. Kami menasihati anda untuk berunding dengan pakar pediatrik anda yang dipercayai.
