Mengajar bahaya: apa yang perlu dilakukan apabila bayi mula berjalan
Bayi kita semakin tua. Dia mula meninggalkan buaian dan kereta yang begitu selesa untuk kami mengawalnya dan memutuskan untuk memulakan perjalanan dan perjalanan dunia tanpa batas. Sehingga baru-baru ini sudah cukup untuk meletakkan tempat tidur dari unsur berbahaya dan menghadiri kereta dorong ketika bermain dengannya, tetapi ... ternyata sekarang! persekitaran saya adalah bahaya yang berpotensi!
Sudut, tangga, kebakaran, pisau, saudara yang lebih tua, permaidani, dll. Tiba-tiba kita menyedari bahawa segala yang kita lihat boleh menjadi kemalangan. Oleh itu, kami mula meletakkan jawatan di sudut, halangan dan kunci di seberang rumah sambil menambah tidak kehilangan anak lelaki atau setengah pandangan. 
Ini adalah situasi baru dan ia adalah perkara biasa yang pada awalnya menjadi obsesi kecil, tetapi bolehkah kita melindunginya dari segalanya? Bagaimana jika kita membawanya ke rumah rakan-rakan? Dan di taman?
Petua berguna yang akan membantu anda di rumah apabila bayi mula mengambil langkah pertama
Keperluan mengajar bahaya
Di dunia nyata, di mana kita membesarkan anak-anak kita dan kita tidak boleh lupa, terdapat bahaya yang melarikan diri dan tidak mungkin untuk diramal. Dengan cara ini, sama seperti kita mengajar anak kita untuk makan sendiri atau pergi ke bilik mandi secara autonomi, kita mesti mengajar mereka apa yang berbahaya.
Pada permulaan percubaannya terhadap alam sekitar, kanak-kanak itu tidak berhenti, semuanya boleh disentuh, disedut atau dibuang. Tugas kami adalah untuk mengajar anda bahawa TIDAK SEMUA ADALAH MUNGKIN. Kita harus membuatnya memahami bahawa ada perkara yang boleh mencederakannya dan itu tidak sesuai. Dengan cara ini, dengan tekad dan dedikasi, anda tidak akan menjadi orang yang menolak anak anda dari bahaya yang berpotensi, tetapi dia akan menjadi orang yang menghindari mereka dengan selamat.
Menyesuaikan rumah
Mengajar bahaya tidak bermakna tidak menghalang kemalangan. Sebagai contoh, jika terdapat tangga di rumah, pada saat-saat pertama bahawa kanak-kanak masih tidak mempunyai perkembangan psikomotor yang mencukupi untuk menghadapi mereka, kita mesti meletakkan halangan.
Tetapi walaupun halangan itu ditetapkan, kita mesti menjelaskan kepada kanak-kanak melalui tanda-tanda dan kata-kata mengapa pagar itu. Pada masa ini apabila kanak-kanak boleh naik dan turun tangga, pagar itu tidak akan berguna dan kita perlu mengajarnya bagaimana untuk selamat keluar atau menjelaskan bahawa tanpa orang dewasa dia tidak perlu turun. Kita mesti membuatnya bertanggungjawab atas tindakannya. 
Contoh ini boleh diterjemahkan ke dalam objek seperti pasu atau laci. Apa yang tidak sepatutnya kita lakukan ialah pada permulaan penggaliannya secara tiba-tiba dan secara ajaib semua objek yang ada di rumah tidak lagi dapat dicapai dan segala-galanya dilarang atau mempunyai kunci keselamatan.
Dengan kata lain, kita tidak boleh mengubah ruang tamu kita menjadi buaian gergasi. Kita mesti menunjukkan objek yang ada di sana dan berdasarkan kesabaran dan pengulangan menjelaskan perkara yang mencukupi dan yang tidak..
Anak saya pergi terus ke bahaya, apa yang saya lakukan?
Kanak-kanak tidak menyedari bahaya seperti yang kita katakan sebelum ini, dan jika anda melihat sedikit lebih, mungkin kekerapan menghampiri bahaya adalah kurang daripada kebimbangan yang menyebabkan kita.
Adalah penting untuk menjadi gigih, ulangi tanpa marah dan alasan di peringkat anda. Adalah normal bahawa pada bulan pertama percubaan perkataan TIDAK mengambil alih mulut kita, itulah sebabnya perlu mencari alternatif penerokaan.
Meneroka tidak berbahaya
Ingatlah bahawa kanak-kanak sedang meneroka dan mari meletakkan diri kita di tempatnya untuk seketika. Semua yang anda tujukan adalah TIDAK, semua yang anda mahu lihat adalah TIDAK dan semua yang anda mahu sentuh adalah TIDAK lebih besar jika mungkin. Dengan cara ini, mustahil untuk menyiasat dan belajar. Tugas kami adalah memberi alternatif kepada anda.
Contohnya, di rumah kami ada satu meja rias dengan empat laci. Kami tidak mahu kanak-kanak itu membuka 3 daripadanya, jadi kami ajar dia bahawa 3 kotak itu tidak boleh dibuka, tetapi laci keempat BOLEH dan juga di sana dia boleh menyimpan barang-barangnya. 
Pertama sekali, kami menunjukkan kepada anda apa yang ada dalam 3 laci yang anda tidak mempunyai akses kepada kerana ia adalah dari ibu dan bapa (rahsia menghasilkan rasa ingin tahu dan dilarang lebih menarik). Dengan cara ini dia sudah tahu apa yang ada dan apabila dia menyedari bahawa mereka tidak menarik dan menambah peraturan yang dijelaskan dan berulang akhirnya akan tidak membuka mereka.
Tetapi tidak membuka 3 laci tersebut tidak akan melibatkan kekecewaan apabila tidak mengetahui apa laci itu, bagaimana ia dibuka atau apa itu dan keperluan penjelajahan anda akan dipenuhi.
Oleh itu, jika kita mengajar apa yang berbahaya dan bukannya melarang apa yang kita anggap berbahaya, apabila anak itu melawat tempat-tempat lain dengan piawaian lain, dia akan menerimanya dan mengelakkan apa yang telah diajar untuk berbahaya (akses dapur, bermain dengan palam, laci pembukaan tanpa keizinan, dll.), yang akan memberikan kita lebih banyak ketenangan fikiran dan mengurangkan peluang kemalangan yang berlaku. Artikel ini diterbitkan untuk tujuan maklumat sahaja.Anda tidak boleh dan tidak boleh menggantikan rundingan dengan Pakar Pediatrik. Kami menasihati anda untuk berunding dengan pakar pediatrik anda yang dipercayai.
